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MUSICA
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Anno
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Area di sviluppo
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Obiettivi
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Periodo
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N. U.d.A
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Scuola dell’infanzia
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Anno primo
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Suoni e rumori
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Scoprire e percepire la propria immagine sonora, i suoni dell'ambiente e della realtà circostante.
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SETTEMBRE/
GIUGNO
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M 1
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Suoni e ritmo 1
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Produrre suoni e ritmi elementari con il corpo, con gli oggetti e con semplici strumenti musicali/etnici
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SETTEMBRE/
GIUGNO
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M 2
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Anno secondo
e terzo
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Suono e voce 1
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Esplorare e percepire le possibilità di modulare la propria voce cantando semplici e brevi canzoni e filastrocche
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SETTEMBRE/
GIUGNO
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M 3
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Suono e ritmo 2
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Esplorare e percepire suoni in base ai parametri di base (altezza, intensità,durata, timbro) con il corpo e gli strumenti
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SETTEMBRE/
GIUGNO
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M 4
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Suono e voce 2
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Esplorare, distinguere e percepire il ritmo e la melodia ed esprimerli con la voce mediante esperienze di canto sia in gruppo sia individuale
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SETTEMBRE/
GIUGNO
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M 5
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Suono e segno
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Rielaborare e riprodurre suoni e ritmi attraverso linguaggi diversi (movimento parole, immagine e segno grafico) e simboli di scrittura musicale non convenzionale Riconoscere, usare e costruire semplici strumenti musicali con materiale da recupero
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SETTEMBRE/
GIUGNO
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M 6
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Scuola Primaria
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Anno primo
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Canto 1
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Memorizzazione e riproduzione di semplici canti.
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INTERO ANNO
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M 7
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Suoni e rumori
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Distinzione di vari suoni e rumori nell'ambiente e riconoscimento della loro provenienza.
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PRIMO QUADRIM.
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M 8
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Suono e silenzio
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Discriminazione delle alternanze suono-silenzio.
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SECONDO QUADRIM.
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M 9
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Il ritmo 1
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Riproduzione di semplici ritmi usando il corpo e gli strumenti a percussione ( strumentario Orff). Accompagnamento ritmico di canzoni e musiche.
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INTERO ANNO
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M 10
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Anno secondo
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Lento/veloce
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Distinzione tra ritmi lenti e veloci
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SECONDO QUADRIM.
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M 11
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Il Ritmo 2
Il canto 2
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Esecuzione di semplici ritmi, canti e danze.
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INTERO ANNO
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M 12
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Il suono 1
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Scoprire le caratteristiche essenziali della Palestina
Conoscere come Gesù viveva tra la sua gente
Conoscere alcune parabole e miracoli di Gesù
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PRIMO QUADRIM.
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M 13
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Il ritmo 3
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Riconoscere, nell’alternarsi delle stagioni e nel ciclo della vita, che tutto ciò che è vivo cresce e muore
Scoprire che per i cristiani la Pasqua è la festa di Gesù che risorge
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INTERO ANNO
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M 14
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Anno terzo
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Il ritmo 4
Il canto 3
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Esecuzione di ritmi, canti e danze. Riproduzione di ritmi con scritture non convenzionali. Accompagnamento dell'ascolto con produzione di movimenti.
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INTERO ANNO
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M 15
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Il suono 2
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Classificazione di suoni naturali ed artificiali. Riconoscimento di alcuni strumenti (pianoforte, violino, strumenti a fiato)
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PRIMO QUADRIM.
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M 16
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Il suono 3
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Conoscenza dei parametri del suono: durata( lungo e breve), altezza( acuto e grave), intensità (forte e debole), timbro (strumenti e voce umana).
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SECONDO QUADRIM.
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M 17
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Gli strumenti 1
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Costruzione ed utilizzo di semplici strumenti ritmici con materiale povero.
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SECONDO QUADRIM.
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M 18
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Anno quarto
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Il ritmo 5
Il canto 4
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Esecuzione di ritmi, canti e danze. Lettura e riproduzione di ritmi con scrittura convenzionale.
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INTERO ANNO
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M 19
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La scrittura 1
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Conoscenza della scrittura convenzionale: utilizzo del pentagramma e della chiave di violino.
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INTERO ANNO
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M 20
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La scrittura 2
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Conoscenza della scrittura convenzionale: lettura del nome e del valore (semibreve, minima, semiminima, croma) delle note e delle pause.
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INTERO ANNO
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M 21
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L'ascolto 1
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Ascolto di brani musicali di vario tipo, con distinzione di ritornello, strofe, alcuni strumenti.
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INTERO ANNO
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M 22
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Anno quinto
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Il ritmo 6
Il canto 5
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Esecuzione di ritmi, canti e danze. Riproduzione di semplici brani con il flauto dolce.
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SETTEMBRE/
NOVEMBRE
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M 23
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Gli strumenti 2
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Classificazione degli strumenti a fiato, a corda, a percussione. Distinzione degli strumenti dell'orchestra.
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DICEMBRE
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M 24
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L'ascolto 2
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Ascolto di brani musicali di differenti repertori.
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GENNAIO/
MARZO
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M 25
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L'ascolto 3
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Ascolto di brani musicali di vario tipo, con individuazione della struttura fondamentale . Interpretazione oggettiva e soggettiva del brano ascoltato.
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MARZO/ APRILE
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M 26
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Scuola Secondaria di primo grado
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Anno primo
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Il suono
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Dall'osservazione dei fenomeni sonori alle condizioni di esistenza del suono e alle caratteristiche ALTEZZA INTENSITA' TIMBRO E DURATA
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SETTEMBRE/
OTTOBRE
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M 27
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Lo strumento
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Inizio pratica strumentale o ripasso delle abilità pregresse
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OTTOBRE/ DICEMBRE
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M 28
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La notazione
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Le note sul pentagramma; la chiave di violino, tagli addizionali; figure di durata
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OTTOBRE/ NOVEMBRE
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M 29
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Il Ritmo
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I 4 ritmi fondamentali; gli accenti, la battuta, punto di valore e legatura di valore
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OTTOBRE/ NOVEMBRE
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M 30
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Le Alterazioni
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Scala, ottava, registro, estensione. Toni e semitoni, impiego dei segni di alterazione: Alterazioni fisse e mobili
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NOVEMBRE/ DICEMBRE
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M 31
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Gestione della pratica strumentale
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Uso dello strumento con applicazione progressiva dei principi tecnici affrontati
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NOVEMBRE/
GIUGNO
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M 32
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Dettato ritmico
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Collegamento suono-segno attraverso l'ascolto, la comprensione e la rielaborazione dei suoni trascritti in sequenza temporale
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GENNAIO/
MAGGIO
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M 33
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La musica nella storia
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La storia della musica dalla preistoria alle civiltà greca e romana
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FEBBRAIO/
MARZO
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M 34
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Anno secondo
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Classificazione degli strumenti
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I vari tipi di strumenti in base a: materiale, modalità sonore, modalità esecutive
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SETTEMBRE
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M 35
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Gli strumenti
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Strumenti ad arco; strumenti a corde percosse e pizzicate, strumenti ad aria (serbatoio) e a fiato, strumenti a percussione, strumenti elettrici
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OTTOBRE/
DICEMBRE
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M 36
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I complessi strumentali
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L'orchestra, i complessi da camera, jazz, rock, banda e fanfara
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DICEMBRE/
GENNAIO
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M 37
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La voce umana
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Caratteristiche fisiologiche della voce umana; classificazioni delle voci; il coro
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DICEMBRE
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M 38
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La musica nella storia 2
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La musica cristiana e medievale; Ars Nova; il Quattrocento; il Cinquecento; il Barocco
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GENNAIO/
MAGGIO
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M 39
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Pratica strumentale 2
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Sviluppo della pratica strumentale con brani di difficoltà crescente, anche collegati agli argomenti storici affrontati
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OTTOBRE/
MAGGIO
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M 40
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Dettato ritmico 2
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Dettato ritmico con procedimento analogo a dettato ritmico del primo anno, solo con aggiunta di una seconda altezza
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DICEMBRE/
MAGGIO
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M 41
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La chiave di Basso e gli accordi
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Le note in chiave di Basso; l'armonia e gli accordi più importanti e/o usati
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APRILE/
MAGGIO
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M 42
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Videoscrittura
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I rudimenti della videoscrittura: come usare il programma "Finale Notepad" al computer
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MAGGIO/
GIUGNO
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M 43
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Anno terzo
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La struttura del linguaggio
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Principi fondamentali della musica in quanto linguaggio; costruzione sonora, macrostrutture, microstrutture
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SETTEMBRE/
OTTOBRE
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M 44
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Le forme semplici
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Strutture semplici: monopartita, bipartita, tripartita
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OTTOBRE/ NOVEMBRE
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M 45
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Le forme complesse
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Le forme polifoniche, la forma-sonata; sonata, sinfonia e concerto
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OTTOBRE/ NOVEMBRE
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M 46
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Forme aggregative, narrative e libere
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Forme aggregative, narrative e libere inserite nel contesto storico
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NOVEMBRE/ DICEMBRE
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M 47
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Dettato ritmico 3
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Pratica strumentale collegata sia alle forme musicali che alla storia, con digressioni temporanee in base alle eventualità
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OTTOBRE/
MAGGIO
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M 48
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Pratica strumentale 3
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Continuazione di dettato ritmico 2, con aggiunta di una terza (e quarta) altezza
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OTTOBRE/
MAGGIO
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M 49
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La musica nella storia 3
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Il Classicismo, il Romanticismo, le Scuole Nazionali, l'Impressionismo, il Verismo, l'Espressionismo; etnomusicologia; le correnti del Novecento
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OTTOBRE, NOVEMBRE, MARZO
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M 50
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La musica etnica
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Musica etnica in Europa, Africa, Asia, Americhe e Oceania
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DICEMBRE/
FEBBRAIO
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M 51
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Il jazz
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Musica etnica dei neri d'America, Sviluppo del jazz da: spiritual, gospel, ragtime, blues, work-songs. Le varie correnti del jazz dagli anni 20 ad oggi
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FEBBRAIO/
MARZO
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M 52
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La musica leggera italiana
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Sviluppi della musica leggera italiana dalla romanza ottocentesca ai fenomeni di attualità
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APRILE/
MAGGIO
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M 53
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La musica leggera straniera
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Sviluppo ed eventi della musica leggera straniera dagli anni 20 ad oggi; dal cafe-concert parigino ai fenomeni di attualità
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APRILE/
MAGGIO
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M 54
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Musica e computer
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Invenzione di jingle e/o colonne sonore utilizzando "Finale notepad"
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OTTOBRE/ GIUGNO
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M 55
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Creatività strumentale
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Invenzioni allo strumento seguendo schemi costruttivi predefiniti
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OTTOBRE/ GIUGNO
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M 56
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